「未来の教室」実証事業～渋滞/混雑解消をテーマとしたSTEAMS化のPBLのライブラリ構築～

創造性、課題設定解決力を育成する世界の人材開発競争に遅れないイノベーションを起こせる人材育成、人材育成のための指導者の発掘、育成、能力向上のためモデルづくりを行う。また、身近な社会課題を題材として取り上げ、プログラムを実施することで、学習プログラムや社会との関わり、指導方法などが一部の学習者に留まることなく、全国の教育現場(遠隔地に居ても、どこでも誰でも)で活用できるように、ライブラリ化に取り組む。

・受託事業者名　　　 ： NPO法人TOKUSHIMA雪花菜工房

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 探究・STEAM

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公教育と民間教育の連携実証～「自立学習RED」の公教育導入実証～

「自立学習RED」の基幹エンジンであり、AIを活用した個別最適化学習プログラムである「eフォレスタ」を公教育向けに再定義した上で、学校現場の実態にあわせたカリキュラムおよびオペレーションのあるべき姿を構築し、公教育と民間教育の連携を実証します。

・受託事業者名　　　 ： 株式会社スプリックス

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 自律化・個別最適化

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未来の教室STEAMアイディアソン

CHANGE-MAKER育成につながるSTEAM型プロジェクトを、企業人、研究者、教員が一同に会する場で、産官学のリソースの融合させ企画立案、最終的に企画を指導案・教材化し現場での実証をめざす

・受託事業者名　　　 ： 株式会社キャリアリンク

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 教員研修

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アダプティブラーニングによる知識・技能の習得（AI教材「Qubena」の公教育への導入実証）とSTEAM教育の実践

アダプティブラーニングを活用した学習の効率化（学習時間の短縮）と学習効果の向上を検証する。さらに、効率化によって創出された時間を使い、合科されたSDGs教育とSTEAM教育を通して、実社会における社会課題と教科学習の必要性を学ぶ。

・受託事業者名　　　 ： 株式会社COMPASS

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 自律化・個別最適化

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新しい「教員向けファシリテーション研修」事業

社会問題をテーマとした生徒の探究を支援する教員の育成を通じて、中高生および教員における社会問題に対する視点やモチベーション、課題設定力を育みます。学校教育において現代社会が抱える問題を探究的に学習することを通じて、社会問題解決を視野に入れた人材の育成を目指します。

・受託事業者名　　　 ： 株式会社Ridilover

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 教員研修

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教員とＺ会サポーターによる、AI教材を用いた、学校での数学の教科指導の最適化

ＡＩと人の指導を掛け合わせた 　「修得のスピードアップ」と「理解の深化」の両立を実現を目指します。

・受託事業者名　　　 ： 株式会社Z会

・実証パートナー名　 ： atama plus株式会社

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 自律化・個別最適化

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教職員向けSTEAM教育研修の実証事業

• STEAM教育を日本の公教育に広めていくための教員研修サービスを開発し、それを教員養成 /教職課程へ導入していく目途をつける。 • 教員養成/教職課程への導入を見据え、東京学芸大の教員・生徒、 東京学芸大附属校の教員なども参画 • STEAMを教えるのは教員だけではない為、一般社会人・保護者にもコースを開放し、アンバサダー認定制度づくり及び普及なども検討

・受託事業者名　　　 ： 株式会社Barbara Pool

・実証パートナー名　 ： 東京学芸大学インキュベーションセンター/アルー株式会社/ウィーシュタインズ株式会社

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 教員研修

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フィールドスタディ（インターンシップ）を含む「総合探究学習支援プログラム【locus】」

企業について情報収集をする「視点」を身につけた上で ●地域の企業が、地域や社会の課題を解決していることに気づくこと ●自分の言葉で質問できるようになること ●いろいろな人と協力しながら活動ができること ●かつ、未来を自分ごととして考えることができること を目指し、坂城町の企業がどのように社会の課題を解決しているのかを明らかにし、坂高生が考える「企業の未来予想」を作成することを最終ゴールとしています。

・受託事業者名　　　 ： 株式会社マイナビ

・実証パートナー名　 ： 株式会社トモノカイ

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 探究・STEAM

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地域課題を題材とした企業研修プログラム

STEAM人材育成のための企業研修として、地域の社会課題を題材としたプログラムの実証を行う。 また、研修会社と連携し、自走化のための企業の費用負担モデルを検討する。

・受託事業者名　　　 ： 一般社団法人RCF

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• リカレント

• ・事業カテゴリー種別 ：
• その他

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農業高校で取り組むスマート農業×STEAM学習プログラム

・生徒が自らの興味関心等を起点に、解決したい課題や具体的な解決策を考えるSTEAM学習プログラムの実証 ・専門高校が地域のSTEAM学習拠点となる可能性の模索 ・「STEAMライブラリ」への収載を見据えたSTEAM学習コンテンツの制作

・受託事業者名　　　 ： ベジタリア株式会社

・実証パートナー名　 ： 株式会社steAm、株式会社フィラメント、中村哲也、ウォーターセル株式会社、inaho株式会社、アシアル株式会社、株式会社ドコモgacco、株式会社情報通信総合研究所

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 探究・STEAM

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教科学習(授業)の効率化と協働学習による応用のサイクル(静岡県袋井市)

多様な子どもの集う公立小学校において実施可能な、「未来の教室」における実践事例の創出

・受託事業者名　　　 ： 凸版印刷株式会社

・実証パートナー名　 ： 静岡県袋井市、袋井市教育委員会

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 自律化・個別最適化

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「STEAMプログラムハッカソン」事業

学校現場に根付くSTEAMプログラムの開発。合わせて、学校現場に根付くSTEAMプログラムに共通するデザイン原則の開発。

・受託事業者名　　　 ： 株式会社ベネッセコーポレーション

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2019年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 教員研修

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大学生（学部生）による産学連携授業『Ocha-Solution Program』

「Ocha-Solution Program」を活用し、企業人（技術者等）－学生－大学人（教授）が有機的に結びつき、学生が価値ある企業課題を解決することで「チェンジ・メイカー」を実践的に育成する。

・受託事業者名　　　 ： 国立大学法人お茶の水女子大学

・実証パートナー名　 ： 株式会社IHI、富士通株式会社

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2018年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 高等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• その他

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農業高校で取り組むロボティクスとIoT/IPM体験プログラム

農業高等学校に適したSTEAM学習プログラムを構築することで、農業高等学校からチェンジメーカーを輩出するとともに、農業高等学校が地域のSTEAM学習のハブとなることを目指しています。

・受託事業者名　　　 ： ベジタリア株式会社

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2018年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 探究・STEAM

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Hero Makers 「未来の先生」へ至るEMBA型共創プログラム

「世界のあらゆるテクノロジーを集めた教室」と「ソクラテスが教える空っぽの教室」、どちらに自分の子供を任せたいだろうか？ そんな示唆的な問いが示すように、教育とは結局「人」だと私たちは考えます。しかし現状は、圧倒的多くの子供たちと、圧倒的多くの時間を過ごす人間である先生が、もっとも「21世紀」「最先端」「グローバル」から取り残されています。 未来の教室に必要なのは「未来の先生」なのです。 私たちは、21世紀のグローバル社会の変革やテクノロジーに対する「無知の知」で、自発的に子供たちを導くヒーローが、未来の先生であると考えます。 そんなヒーローをめざす先生たちに、21世紀に必要なリテラシーや、チェンジメーカーとなるための外部からのサポート、実践するためのコミュニティを与えられたら。 Hero Makersは、アントレプレナーシップ式実践EMBA型の教員研修を通して「チェンジメーカーが生まれる教室」が自然発生的に、そして当たり前に生み出されるエコシステム構築をめざします。

・受託事業者名　　　 ： タクトピア株式会社

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2018年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 教員研修

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CHANGE-MAKER’s Lab.

本事業の目的は、これまでの一社一プログラム・教科単元連動型の教育支援から、産官学連携・専門性を有する複数企業協働による分野横断型・探究型の学びの場の提供へと、産業界による新たな教育支援のアプローチを試行することである。2023年、高等学校の新学習指導要領が全面施行されるタイミングで、高等学校における「探究学習」の一つの型として全国で実践されることを標ぼうしている。

・受託事業者名　　　 ： 株式会社キャリアリンク

• ・実証年度　　　　　 ：
• 2018年度

• ・対象　　　　　　　 ：
• 初中等

• ・事業カテゴリー種別 ：
• 教員研修

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