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どこでも「STEAM空想科学教室」
実証事業 報告書
本事業について
目的
4つの授業コンテンツを提供してきたが「教科横断の授業は難しいのでは」との声もあった。学校や教師の状況に合った、柔軟な授業のあり方を探る。
概要
どこでも「空想科学教室」をおこなえるのか？
空想科学研究所は、「昔話のフシギを科学的に考えよう！」をテーマに、4つの授業コンテンツを「未来の教室／STEAMライブラリー」に提供してきた。
いずれも、誰もが知っている『桃太郎』『うらしま太郎』『ジャックと豆の木』『ラプンツェル』といった「昔話」を題材に、①自ら疑問を抱き、➁疑問解決のための材料を集め、③自分で考えて結論を導く、というコンセプト。
提供したコンテンツに対しては、「面白い試み」「楽しい授業ができそう」「わかりやすい」と、たいへん好評をいただいた。
一方で、現場の教師からは「柳田理科雄だから面白い授業になるのでは？」という声や、「科目や単元を横断した授業は、教師の力量も問われ、難しそう」と、戸惑う意見も出た。
また、「小中学生だけを対象にするのではなく、高校での授業でも使えるコンテンツにならないか」との要望もあった。
これらを踏まえ、上記の声に沿って「現場の教師でもできる授業」や「小学生から高校生まで、幅広く対応できる授業」という点も強く意識しながら、12校で授業を実践することとなった。今年度の実証事業に採択されたのは、そのうち3校での試みである。
成果
生徒ともに驚き楽しむことが授業成功のポイント
今回の実証では、それぞれの学校の状況に合わせ、柔軟なカスタマイズを行った。その結果、以下のことが分かった。
■提供したコンテンツをすべて実施する必要はなく、生徒や状況に合わせた授業設計が可能
■中学生、高校生が対象でも授業は盛り上がる
■正解を探す授業ではないから教師の知識量は、それほど重要ではない
■グループディスカッションが有効
実証環境
教員用PCおよび大型モニター。生徒各自タブレット、スマホ、PC。WiFi。
| 実証事例名 | どこでも「STEAM空想科学教室」 |
|---|---|
| 受託事業者名 | 株式会社空想科学研究所 |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証校 | 埼玉県立大宮商業高等学校定時制、真庭市立北房小学校、滋賀県立河瀬中学・高等学校 |
| 対象 | |
| 対象学年 | 小学3年生、６年生 |
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