文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
未来の地球学校～創造性の民主化・分断から共創へ～
実証事業 報告書
本事業について
目的
プレイフルな学びを実現し、誰もが豊かな創造性をもって主体的に活動できる環境を提供。全国、そして世界がつながり、多様なSTEAM探究プログラムの実践とモデル化を目指す。
概要
Playful Coding 情報・数理・アート・AIの新メディア表現
情報や数理やアートやAIやリベラルアーツなどを絡めて、大切なものや身近な課題の発信・表現・解決を行う
その他 環境・SDGs・数学と社会など
（※クリックで拡大表示します）
数学やアートや人間・文化の醍醐味をベースに、自分たちならではの未来価値を生み出す。
大学生メンター
本事業では「大学生メンター」の活用を実証。専門家によるオンライン講義を補う形で、地元の大学生を活用したサポートを実施。生徒の身近な存在となり、また、教員の負担軽減につながり、大学生メンターの可能性が大きく広がった。
オンラインシステム
新型コロナウイルス感染症の影響もあり、全授業がオンラインとなった。予定とは異なるが、オンラインによる遠隔授業が十分に成立することが実証された。
成果
playful codingでの多彩な作品
各学校が抱える課題や取り組みたいテーマとplayful codingがうまく関連付けられ、オリジナリティのある探究活動が多数生まれた。
学校間連携での探究活動
学校間での連携が生まれ、互いの分野を補完し合うような連携活動が生まれた。
小さな子どもから大人まで繋がる！
p5.jsなどのプログラミング探究は、様々なテーマや課題と繋ぐことができ、さらに幼稚園～社会人まで幅広く繋がることができた。
実証環境
実証フィールドごとに環境は異なるが、１人１台端末（PCとタブレットが中心）を活用したフィールドが多い
お問い合わせ先
サービス情報サイト
https://steam21.com
ダウンロードコンテンツ
ー
サービス事業者サイト
https://steam21.com
| 実証事例名 | 未来の地球学校～創造性の民主化・分断から共創へ～ |
|---|---|
| 受託事業者名 | 株式会社steAm |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 北海道、福島県、宮城県、東京都、栃木県、群馬県、埼玉県、岐阜県、静岡県、大阪府、奈良県、徳島県、大分県、沖縄県、カンボジア |
| 実証校 | 全国、世界約４０を超える学校や地域、施設等と連携し事業を展開。こども園、小学校、中学校、高校、大学、社会教育施設など、様々な年代の皆様と協働した。 |
| 対象 | |
| 対象学年 | 小学5年～高校3年生が全国約40校で実施している。 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
中高生が未来の教育をつくるオンラインサー...
中高生が教育DXや改革の主体になっていくためのPBLとコミュニティを構築/生徒会や委員会などの特別活動やその延長線上の地域活動としてスケール...
-
学校独自の財源づくりのための資金調達に関...
-
学びへの意欲を引き出す科学のワクワクコン...
サイエンスの動画コンテンツとインタラクティブコンテンツを作成し実証することによりワクワクするサイエンスプラットフォームを構築します
-
EdTechの学習ログ利活用とPLRによる公共教育...
学習計画とスタディ・ログをもとに生徒が自らの学習進捗に合わせて学習する、個別最適な指導・学習のユースケース創出を目指し、複数のEdTechサ...
-
スポーツのワクワクから学びを拡げる新しい...
昨年度の実証事業の評価をもとに、教員向け指導教本と児童向け副読本を作成の上、教員向け研修を事前に実施。今年度は、小学校授業への導入を前...
-
探求学習と教科学習のサイクルを回す「知の...
・5ケ年計画で「知のナビゲーター」による探究学習を全国(+海外)で可能にする ・探究的な学びと教科学力の両立が可能であることを示す
-
企業経営を人材と組織の面から支える「人事...
経営環境変化に対応して、事業構造や組織を変革を、人材や組織の面から推進できる「人事プロフェッショナル（人や組織に専門性をもったビジネス...
-
アダプティブラーニングによる知識・技能の...
アダプティブラーニングを活用した学習の効率化（学習時間の短縮）と学習効果の向上を検証する。さらに、効率化によって創出された時間を使い、...
