文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
アダプティブラーニングによる知識・技能の習得（AI教材「Qubena」の公教育への導入実証）とSTEAM教育の実践
実証事業 報告書
本事業について
目的
アダプティブラーニングを活用した学習の効率化（学習時間の短縮）と学習効果の向上を検証する。さらに、効率化によって創出された時間を使い、合科されたSDGs教育とSTEAM教育を通して、実社会における社会課題と教科学習の必要性を学ぶ。
概要
＜教科学習＞アダプティブラーニングによる知識・技能の習得
複数の教科学習時間（英語・数学）においてアダプティブラーニング教材を導入し、知識・技能の習得を行う。
・AIが生徒一人ひとりに個別最適化された問題を出題
・４技能を通した英語の習得
・学習データをもとに教師が適切な指導・授業を行う
数学の授業風景
英語の授業風景
＜探求学習＞SDGs教育・STEAM教育
最先端テクノロジー及びSDGsや世界に存在する社会課題等について学び、課題解決の手段として最先端テクノロジーと数学・英語を活用する。
・教科学習時間の効率化によって創出された時間を使う
・社会課題 × テクノロジー × 数学 × 英語 を合科
成果
実証環境
・AI（人工知能）型タブレット教材「Qubena(キュビナ)」／タブレット120台
・英語４技能AI教材／タブレット130台
Qubenaのご家庭向けサービス「Qubena Wiz Lite」ではご家庭のタブレットでも学習ができます。（5日間の無料体験付き）
お問い合わせ先
サービス情報サイト
https://qubena.com/
ダウンロードコンテンツ
ー
サービス事業者サイト
https://qubena.com/
| 実証事例名 | アダプティブラーニングによる知識・技能の習得（AI教材「Qubena」の公教育への導入実証）とSTEAM教育の実践 |
|---|---|
| 受託事業者名 | 株式会社COMPASS |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 東京都：千代田区 |
| 実証校 | 東京都千代田区立麹町中学校 |
| 対象 | |
| 対象者 | 中学校 |
| 対象学年 | 中学2年生 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
地域移行における課題解決を目指したツール...
①デジタルツールによる指導者の負担減：BUKATOOLによる外部指導員委託時の業務効率化 ②指導者・管理者の確保：地元スポーツ団体と連携による指...
-
企業幹部（候補）向けの社会的企業派遣プロ...
日本経済を牽引する大企業役員・役員候補を社会課題の前線で活動するNPOに派遣し、企業役員には実践を通じたリカレント学習、NPOには経営改善の...
-
AI機械学習（画像認識）を活用した課題解決...
機械学習（画像認識）を活用して他者の困りごとを解決するワークショップを通して、機械学習の活用方法と課題解決スキルを身につける。
-
地域の未来を創造するチェンジメーカー・プ...
-
普通科高校／総合学科高校改革 STEAM探究【...
探究の指導における現場の課題解決とSTEAMライブラリーコンテンツの効果的活用を実現する。STEAM的なものの見方考え方を身につける探究導入プロ...
-
実社会と学校を繋ぐSTEAMプログラムの開発＆...
学校での学びと実社会で必要とされる考え方や科学技術には未だ大きな乖離がある。そこで、この取り組みでは、学校での学びと実社会を繋げるべく...
-
LIFE TECH ACADEMY™ 2021 高等学校カリキュ...
カリキュラムのアップグレードを通じた＜ネットワーク型＞の学びの実現と地方創生をめざすプロジェクト。令和2年度の商業高校・農業高校のカリキ...
-
「すらら」X「坂城高等学校」 地方の公立ス...
地方の公立スタンダート校で、英数校の3科目の授業に「すらら」を導入、個別最適化学習を実現することで、次の5つの実証を目指します。 １．生...
