ホーム   >   「未来の教室」 実証事業   >   ふるさと納税を活用した​教育資金獲得における自治体類型化と​教育事業創出支援
  • line
メインビジュアル画像のイメージ1


実証事業 報告書

  成果報告 (2024年度)  

成果報告(PDF)を参照いただけます。

最終報告書 株式会社トラストバンクPDF:最終報告書 株式会社トラストバンク

  成果報告 (2024年度)  

成果報告(PDF)を参照いただけます。

別冊マニュアルPDF:別冊マニュアル

  成果報告 (2024年度)  

成果報告(PDF)を参照いただけます。

ロードマップPDF:ロードマップ

本事業について

背景

各自治体において財源不足が深刻化する中、教育に費やせる予算も限られている。一方で、教育現場では多様化する児童・生徒に対応するための多様な学びの機会が求められる中、教員不足・スキルを持った人員の不足等が問題視されている。

目指す姿

社会資源が教育に還流し、地域間格差が是正され、地方からリバースイノベーションが創出される状態​                  

概要

①自治体の教育資金確保に向けた課題と乗り越え方の導出

自治体向けアンケート調査画面

・教育資金の確保に苦戦している自治体、上手く確保出来ている自治体の類型化、課題と施策の整理​
・自治体においてGCFを活用するためのロードマップ作成

②教育事業創出支援

白馬村実証事業チラシ

・教育事業のテスト運営と効果検証 ​
(例:サードプレイス運営等、地域課題に合わせたソリューションとなるよう実証内容を整理)​

成果

アンケート調査結果をもとに各自治体状況・課題ごとにTier分類

Tier分類画像

46の自治体にアンケートを実施し、各自治体の課題等を可視化。アンケート結果でGCFを活用して教育領域におけるGCF活用状況を軸にTier(階層)分けを行い、各Tierの課題や施策を整理した。

自治体においてGCFを活用するためのロードマップ作成

ロードマップ画像

GCFを活用している4自治体には個別ヒアリング実施。多くの自治体や教育委員会で課題となり得るであろう庁内調整や事業立案等の際に、どのように調整を進めGCF実施に至っているかを確認し、自治体においてGCFを活用するためのロードマップ を作成した。

長野県白馬村での実証事業実施

白馬村画像

実証フィールドである長野県白馬村ではイングリッシュキャンプを実施。今回の実証事業を通じて行政や学校側が大きく手ごたえを感じて頂けた結果、次年度以降も予算を確保し実施に向けた協議を始める可能性が出てきた。その際の財源としてGCFを活用頂くことも視野に入れて検討されることとなった。

実証環境

現場での端末利用などは発生していません。


お問い合わせ先

gcf@trustbank.co.jp

サービス情報サイト

ダウンロードコンテンツ
サービス事業者サイト
実証事例名ふるさと納税を活用した​教育資金獲得における自治体類型化と​教育事業創出支援
受託事業者名株式会社トラストバンク
実証パートナー名株式会社Prima Pinguino
実証年度
事業カテゴリー種別
実証地域長野県白馬村
対象

●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。

  • ふるさと納税を活用した新たな資金調達手法...

    詳しくはこちらふるさと納税を活用した新たな資金調達手法に関する調査事業

  • 「専門外」「想定外」「学校外」の学びの実...

    「未来の教室」を支える「未来の職員室」の実現に向けて、Edtechを活用した新たな教員研修のモデルを検証することを目的としています。

    詳しくはこちら「専門外」「想定外」「学校外」の学びの実現する ミドルマネジャー研修・学校改革プログラム開発事業

  • 「奨学金の創設」「持続可能な財源確保」「...

    詳しくはこちら「奨学金の創設」「持続可能な財源確保」「学校施設の有効活用」を通じた持続可能な部活動改革と文化・スポーツ体験格差解消の両立

  • 幅広く多様な生徒層へのよりよく生きる力を...

    21世紀型ライフスキルプログラムの開発と効果の実証

    詳しくはこちら幅広く多様な生徒層へのよりよく生きる力を育むことができる「21世紀型ライフスキルプログラム」

  • 介護施設(リビングラボ)を学び場とした人...

    リビングラボ化された介護施設を、新たな学び場として活用することで、企業(作り手)と現場スタッフ(使い手)とが、価値創造と技術開発力(技...

    詳しくはこちら介護施設(リビングラボ)を学び場とした人材育成プログラム

  • 顧客の「横断的体験」を生み出せる「システ...

    産業構造の大きな変化の中で求められる横断的な体験を作り出すための”システムとしてデザインする”という新しいスキルについて定義し、これを習...

    詳しくはこちら顧客の「横断的体験」を生み出せる「システムデザイン人材」を育成する講座の開発

  • 地域・学校を越えた越境的・協働的な学びの...

    学校・地域内に閉じていると、学びの機会が限定的になり、生徒一人ひとりの多様な学びのニーズに答えることは困難なため、「学校・地域を越えて...

    詳しくはこちら地域・学校を越えた越境的・協働的な学びの実証 「みらいハイスクール」

  • 学習指導の視覚化と保護者共有 (AIによる指...

    詳しくはこちら学習指導の視覚化と保護者共有 (AIによる指導記録の自動生成)実証事業



  • line



このページの上部に戻る
未来の教室の今(SPフッタのボタン)
未来の教室ってなに?
未来の教室通信:新規会員登録はこちら