文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
日本版アプレンティスシップモデル創出推進事業
実証事業 報告書
本事業について
背景
高校卒業段階での進路の選択肢は進学or就職の2択しかないため、主体的に進路選択ができてない若者が一定数存在する。
現状は、大学等の進学以外の前向きな選択がなく、一方でモラトリアム的な大学進学も多く存在している。就職もネガティブな選択に感じられている。
目指す姿
高校卒業後の進路として進学・就職以外の第3の選択肢として働きながら学ぶ「アプレンティスシップ」を定着させる。
また高校におけるキャリア教育の一環としてもアプレンティスシップを設置する。
アプレンティスシップにより18歳の進路選択の「出口」の再デザインを行うことで主体的な若者を社会へと送り出す。
概要
社会人との交流
テクニカルスキルではなくキャリアについて学ぶOff-JTを実施しました。生徒にとっても将来を考える機会にもなりました。
生徒同士の学び合い
教えてもらう学びではなく自ら学び仲間と学び合う学習スタイルを身につけます。この力はこれから社会に出るうえでの必要なスキルになります。
コーディネーターによる伴走
コーディネーターが生徒一人一人によりそい学びをサポートします。学びの意欲や効果を高め、プログラムの途中離脱を防ぐ役割も担います。
成果発表
各企業から出された課題に取り組み、その成果を発表しました。開始当初はプログラミングなんて出来ないと思っていた生徒も、見事にプログラミングを書き上げるなど驚くほどの成長がありました。
フォーラム
東京国際フォーラムで開催されたアプレンティスシップフォーラムで自分たちの体験を語りました。堂々としたプレゼンに会場来場者からは驚きと感動の声が聞こえました。
成果
お問い合わせ先
一般社団法人アスバシ
小柳真哉
052-881-4401
koyanagi@asubashi.jp
サービス情報サイト
ー
サービス事業者サイト
https://asubashi.org/
| 実証事例名 | 日本版アプレンティスシップモデル創出推進事業 |
|---|---|
| 受託事業者名 | 一般社団法人アスバシ |
| 実証パートナー名 | 一般社団法人Fora |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 東京都、愛知県 |
| 実証校 | 自由学園高等科 |
| 対象 | |
| 対象学年 | 高校1年生～3年生 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
「（仮称）さいたま市地域部活動統括団体」...
さいたま市では部活動を学校から完全に切り離し、地域部活動「統括団体」の元で活動を実施することを目指している。本実証事業では、さいたまス...
-
教科学習にSTEAMライブラリを活用した探究的...
公立校の教科学習にSTEAM教育の視点を取り入れた探究的・教科横断的な学びの実践を目的として、「STEAM化で拡張された学びを教科に揺り戻した深...
-
シェア型オンライン教育支援センター room-K
新しい不登校支援の選択肢である「シェア型オンライン教育支援センター」の導入自治体拡大に向け、「自治体との汎用的な連携スキーム」を開発し...
-
学校独自の財源づくりのための資金調達・運...
-
公教育と民間教育の連携による、個別最適化...
Society5.0で実現されるべき「個別に最適化された学び」には、学校教育と民間教育の協力・連携が理想的であり、そのひとつの形を実証するため。
-
CHANGE-MAKER’s Lab.
本事業の目的は、これまでの一社一プログラム・教科単元連動型の教育支援から、産官学連携・専門性を有する複数企業協働による分野横断型・探究...
-
社会と学校をつなげSTEAM教育を推進するラー...
既存の学校内の取り組みに、外部連携を組み合わせることで、「豊かな学び」を創るプロセスを研究しました。発展的には、本研究で得られた知見を...
-
グローバルキャリア探究キャンパスCROSS BRIDGE
CROSS BRIDGEは全国の高校生がオンラインで国内外の社会課題と接点を持ち、その解決に取り組むロールモデルとの出会いやメンターとの対話を通じ...
