多様な学びを生み出す地産地’生’コミュニティ設計

地域を超えた教育的な学外コミュニティの提供​

選抜を経て地域を超えて集まった生徒10名の学外教育コミュニティにより、学びやキャリアの選択肢が増加​。地方発留学コミュニティをきっかけに海外志向が強くなるだけでなく地元企業/地元進学にも目をむける地域志向の育成に成功​。ドキュメンタリー動画を公開後、動画視聴層は10代に加え40-50代の教員や中高生を親に持つ世代の反響も観測​。


国内向けと海外向け2種類の出口の確保が有効​

コミュニティの活動を通して、地元企業による受け皿のキャリア形成機会を用意することで、企業と生徒の間でwin-winな関係性を気づくことが可能。一方、グローバルな学習機会の提供ニーズもあり、海外に目線が向いた参加者に対して、教育機関と連携をしたグローバル人材育成のための学習コンテンツの提供等の出口設計が有効​。

企業を巻き込んだ地域産業と連携したテーマ/学科プログラム形成の精査

地域を超えた教育的な学外コミュニティの提供​

選抜を経て地域を超えて集まった生徒10名の学外教育コミュニティにより、学びやキャリアの選択肢が増加​。地方発留学コミュニティをきっかけに海外志向が強くなるだけでなく地元企業/地元進学にも目をむける地域志向の育成に成功​。ドキュメンタリー動画を公開後、動画視聴層は10代に加え40-50代の教員や中高生を親に持つ世代の反響も観測​。


国内向けと海外向け2種類の出口の確保が有効​

コミュニティの活動を通して、地元企業による受け皿のキャリア形成機会を用意することで、企業と生徒の間でwin-winな関係性を気づくことが可能。一方、グローバルな学習機会の提供ニーズもあり、海外に目線が向いた参加者に対して、教育機関と連携をしたグローバル人材育成のための学習コンテンツの提供等の出口設計が有効​。