文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
「旅する学校 みらいハイスクール」
実証事業 報告書
本事業について
目的
”越境可能な多様で開かれた教育システム”の実現に向けて、「学校・地域」「全日制・通信制」の枠を超えた個別最適で協働的な学びの実証を行う。
概要
「全日制/通信制の枠」「地域」を超えて探究！
（※クリックで拡大表示します）
全日制の生徒が、通信制の「探究授業」を履修。
履修結果が全日制で単位として認定されることで、目的にあわせた越境を実現する。
多様な仲間と一緒に自己変容するプログラム
（※クリックで拡大表示します）
他の生徒との関係の質の向上を通じた自己変容を促すことを意図して設計。「自身の内側を深く見ること」に加え、「外側を見る視点」を養う合同探究プログラムを実施。北海道～沖縄まで８人の生徒が参加。
「通信制での履修」を「全日制」で単位認定！
（※クリックで拡大表示します）
履修結果を単位認定することで、生徒の目的にあわせて、全日制/通信制を問わない「学校間連携」による単位認定のモデルづくり。制度を活用して単位認定することが有益と認められるプログラムの実現個別最適な科目履修の実現
全国の多様な仲間との協働
仲間と対話を重ねながら着目する視点や地域による「違い」を実感し、「違い」から学び合う。
成果
多様な仲間と学ぶ中での自己変容が見られた
参加した生徒の自己変容が見られた。異なる学校・地域の多様な他者との協働的な学びにより、「異なる価値観」に刺激を受け、受け入れながら、「自己理解」「自己変容」していく姿が見てとれる。
「全日制/通信制」の枠を超えた単位認定の実現
生徒の目的にあわせて、通信制で授業を履修し、全日制で単位認定するモデルの実現。4人（校）が全日制の単位（ 総合的な探究の時間 ）として2021年度3月に認定予定。
自己変容に至ったプロセス
「心理的安全性の高い場」「内（自分）の理解」「外（他者）との対話」があることで、自己理解が深まりながら、違いへの関心を持ち、自己変容につながったと推察される。
実証環境
・各自学校もしくは自宅などから、PC/スマホで参加。
・オンライン授業はZOOMを使用。
・連絡事項や意見交換は、slackを活用。
お問い合わせ先
「未来の教室」実証事務局
https://www.learning-innovation.go.jp/faq/
サービス情報サイト
ZOOM：https://zoom.us/
slack：https://slack.com/intl/ja-jp/
ダウンロードコンテンツ
ー
サービス事業者サイト
https://c-platform.or.jp/
| 実証事例名 | 「旅する学校 みらいハイスクール」 |
|---|---|
| 受託事業者名 | 一財）地域・教育魅力化プラットフォーム |
| 実証パートナー名 | 明蓬館高等学校、渋谷聡子氏（講師）、市川力氏（講師）、中村怜詞氏（相談先）、三菱UFJリサーチ＆コンサルティング株式会社、株式会社あしたの寺子屋 |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 北海道・宮城県・岩手県・埼玉県・鳥取県・島根県・愛媛県・宮崎県・鹿児島県・沖縄県 |
| 実証校 | 北海道斜里高等学校、岩手県立花巻北高等学校、宮城県立佐沼高等学校、埼玉県立川越女子高等学校、鳥取県立日野高等学校、島根県立隠岐島前高等学校、愛媛県立三崎高等学校、宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校、鹿児島県立与論高等学校、沖縄県立久米島高等学校 |
| 対象 | |
| 対象学年 | 高校１・２年生 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
雲南市認定オンラインフリースクール事業
誰ひとり取り残さない教育”の実現のためには、自治体や家庭の状況に関わらず、不登校児童・生徒の学びが保障されたモデルの開発を行うことが目的...
-
ミネルバ大学教授法を題材とした「未来の学...
学校教職員や高校生が「学び方を学ぶトレーニング」等を通じメタ認知を高めることで、自律的に新たな学びを実践するマインドセット・スキルや仕...
-
Edtechを利用した探究と教科学習の連動によ...
-
教育委員会が学校の伴走者に変わっていくた...
働き方改革/業務改善の目的は単なる時間削減ではなく「教育の質の向上」にあり、教育委員会の変容（管理から支援・伴走へ）が大きな後押しになる...
-
地域課題解決をテーマとした探究学習のSTEAM...
探究学習を推進する上での障壁となっている①教員間のノウハウの共有・蓄積、②外部のプレイヤーとの活発なコミュニケーションに着目し、ツールの...
-
ルールメイカー育成プロジェクト2022
生徒が中心となり先生や関係者と対話しながら校則・ルールを見直していく取り組みです。立場や意見の違う人たちと、対話から納得解をつくるプロ...
-
God Hands プロジェクト ～道の駅などを活用...
不登校傾向のある児童・生徒が、手仕事から唯一無二の価値を生み出す職人（ゴッドハンズ）との交流を通して、多様な才能に気づき、自分に合った...
-
企業におけるロボット活用を促進する「ロボ...
ロボットシステム全体の設計を統括する「ロボットシステムエンジニア」のスキル標準を策定するとともに、ロボットシステムエンジニアの早期育成...
