文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
「旅する学校 みらいハイスクール」
実証事業 報告書
本事業について
目的
”越境可能な多様で開かれた教育システム”の実現に向けて、「学校・地域」「全日制・通信制」の枠を超えた個別最適で協働的な学びの実証を行う。
概要
「全日制/通信制の枠」「地域」を超えて探究！
（※クリックで拡大表示します）
全日制の生徒が、通信制の「探究授業」を履修。
履修結果が全日制で単位として認定されることで、目的にあわせた越境を実現する。
多様な仲間と一緒に自己変容するプログラム
（※クリックで拡大表示します）
他の生徒との関係の質の向上を通じた自己変容を促すことを意図して設計。「自身の内側を深く見ること」に加え、「外側を見る視点」を養う合同探究プログラムを実施。北海道～沖縄まで８人の生徒が参加。
「通信制での履修」を「全日制」で単位認定！
（※クリックで拡大表示します）
履修結果を単位認定することで、生徒の目的にあわせて、全日制/通信制を問わない「学校間連携」による単位認定のモデルづくり。制度を活用して単位認定することが有益と認められるプログラムの実現個別最適な科目履修の実現
全国の多様な仲間との協働
仲間と対話を重ねながら着目する視点や地域による「違い」を実感し、「違い」から学び合う。
成果
多様な仲間と学ぶ中での自己変容が見られた
参加した生徒の自己変容が見られた。異なる学校・地域の多様な他者との協働的な学びにより、「異なる価値観」に刺激を受け、受け入れながら、「自己理解」「自己変容」していく姿が見てとれる。
「全日制/通信制」の枠を超えた単位認定の実現
生徒の目的にあわせて、通信制で授業を履修し、全日制で単位認定するモデルの実現。4人（校）が全日制の単位（ 総合的な探究の時間 ）として2021年度3月に認定予定。
自己変容に至ったプロセス
「心理的安全性の高い場」「内（自分）の理解」「外（他者）との対話」があることで、自己理解が深まりながら、違いへの関心を持ち、自己変容につながったと推察される。
実証環境
・各自学校もしくは自宅などから、PC/スマホで参加。
・オンライン授業はZOOMを使用。
・連絡事項や意見交換は、slackを活用。
お問い合わせ先
「未来の教室」実証事務局
https://www.learning-innovation.go.jp/faq/
サービス情報サイト
ZOOM：https://zoom.us/
slack：https://slack.com/intl/ja-jp/
ダウンロードコンテンツ
ー
サービス事業者サイト
https://c-platform.or.jp/
| 実証事例名 | 「旅する学校 みらいハイスクール」 |
|---|---|
| 受託事業者名 | 一財）地域・教育魅力化プラットフォーム |
| 実証パートナー名 | 明蓬館高等学校、渋谷聡子氏（講師）、市川力氏（講師）、中村怜詞氏（相談先）、三菱UFJリサーチ＆コンサルティング株式会社、株式会社あしたの寺子屋 |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 北海道・宮城県・岩手県・埼玉県・鳥取県・島根県・愛媛県・宮崎県・鹿児島県・沖縄県 |
| 実証校 | 北海道斜里高等学校、岩手県立花巻北高等学校、宮城県立佐沼高等学校、埼玉県立川越女子高等学校、鳥取県立日野高等学校、島根県立隠岐島前高等学校、愛媛県立三崎高等学校、宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校、鹿児島県立与論高等学校、沖縄県立久米島高等学校 |
| 対象 | |
| 対象学年 | 高校１・２年生 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
浦幌町から発展する子どものスポーツ環境を...
北海道浦幌町の部活動の地域移行を見据え、ICTを活用した指導サービス・アスリートを活用した収益事業のプロデュースを実施し、地域側ではコーデ...
-
「未来の教室」（学びの場）創出事業〜MaaS...
AIかつグローバル人材を育成するため、MaaSを題材とし、幅広い層が年間を通じて学べるSTEAM教育のプログラムを構築する
-
越境的・共創的な学びを実現するみらいハイ...
-
ルールメイカー育成プロジェクト 〜ルールを...
学校における慣習・ルールなど変えられないものと思い疑ってこなかったものを題材に、生徒・先生・保護者が対話を重ね、その存在意義や捉え直し...
-
「データ利活用による教育DXの原資創出シス...
①格差解消の実現：公教育でSTEAM教育を補助金なく継続可能とすること ②個人情報を安全に扱いながら、持続可能な新しい資金の流れをつくる： ...
-
教育セクターにおけるチェンジメーカー/アン...
さまざまな立場からプロジェクトに取り組む参加者が「変革・イノベーションの実現」と、「スキル・マインドセット・リーダーシップの開発」を同...
-
地域移行における課題解決を目指したツール...
①デジタルツールによる指導者の負担減：BUKATOOLによる外部指導員委託時の業務効率化 ②指導者・管理者の確保：地元スポーツ団体と連携による指...
-
どこでも探究学習プロジェクト（探究学習プ...
探究学習を普及・促進させるための、全国各地の様々な学びの場における探究学習プログラムの導入実証、及び導入に向けたニーズ・課題の把握・分析。
