文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
「すらら」X「坂城高等学校」 地方の公立スタンダード高校における主要3科目での個別最適化学習の実現
実証事業 報告書
本事業について
目的
地方の公立スタンダート校で、英数校の3科目の授業に「すらら」を導入、個別最適化学習を実現することで、次の5つの実証を目指します。
１．生徒の学習生産性・学習効果向上 ２．教員の指導生産性向上 ３．生徒の学習意欲向上
４．生徒の自主性向上 ５．学習情報の保護者・学習者・学校の三者間共有の実現
概要
学校の英数国の3科目の授業において、生徒1人1台ずつChromebookを貸与し、生徒は先生の指示のもと、授業内で「すらら」を利用して学習を進めます。
生徒は各々のペースで学習を進められるため、同じ授業内でも一人ひとり異なる単元を学習していたりします。一部の授業においては必要な学習を終えた場合は、遅れている他の科目の学習をさせるといった取り組みも行っています。
従来の授業では「ティーチング」と「コーチング」を教員がどちらも1人で担いますが、「ティーチング」をすららに預けることで、AIではまだ代替不可能な、先生でなければできないこと、「コーチ」や「ファシリテーター」いった役割に大いにその能力を発揮いただいています。
習熟度別展開していたクラスを一つにまとめるといったことも行っています。1教室内に「すらら」＋複数の先生がいることで、支援が必要な生徒の対応をより手厚く行っています。
成果
実証環境
教員用/生徒用 Chrome book LTEモデル 約１００台
お問い合わせ先
サービス情報サイト
https://surala.jp/about/
ダウンロードコンテンツ
ー
サービス事業者サイト
https://surala.jp/school/
| 実証事例名 | 「すらら」X「坂城高等学校」 地方の公立スタンダード高校における主要3科目での個別最適化学習の実現 |
|---|---|
| 受託事業者名 | 株式会社すららネット |
| 実証パートナー名 | 長野県坂城高等学校、長野県教育委員会、株式会社NTTドコモ（PC/インフラ環境等）、株式会社マイナビ(探求・プロジェクト型学習を実施) |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 長野県埴科郡坂城 |
| 実証校 | 長野県坂城高等学校 |
| 対象 | |
| 対象者 | 高等学校 |
| 対象学年 | 高校1年生 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
楽しくなければ「STEAM」じゃない！「見て」...
探究学習に対するニーズはあるものの、準備に時間がかかり、探究学習に使えるツールが整っていない、やり方がわからないなどの課題があるため、...
-
専門家と協働した教育活動資金確保のための...
-
中高生が未来の教育をつくるオンラインサー...
中高生が教育DXや改革の主体になっていくためのPBLとコミュニティを構築/生徒会や委員会などの特別活動やその延長線上の地域活動としてスケール...
-
教育現場における生成AIの効果的な活用方法...
-
アセスメントとラーニングの学校内外での連...
①学校内外での学習ログの連携・活用 実証校における、学習ログの具体的な連携・活用事例の創出 ②連携・活用による効果 学習ログの連携・...
-
４町合同による部活動運営と文化・テクノロ...
-
教職員向けSTEAM教育研修の実証事業
• STEAM教育を日本の公教育に広めていくための教員研修サービスを開発し、それを教員養成 /教職課程へ導入していく目途をつける。 • 教員養成...
-
温泉旅館街（リビングラボ）を学び場とした...
全国の温泉街における課題解決を題材としたイノベーション人材教育プログラム 全国にある温泉旅館街に、展開可能な人材教育プログラムとして、...
