文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
地方展開を見据えた、放課後の時間を自らデザインするレジデンシャル・カレッジの進化
実証事業 報告書
本事業について
目的
高校生はリアルな社会課題、職業にふれる機会が限られており、ロールモデルと出会えず、特に地方においてその状況が顕著である。地方におけるサードプレイスたる居住の場の構築を目的とまずは地方在住の高校生が東京にある既存のレジデンシャル・カレッジに居住し、プログラム開発やフィードバックをもらう。
概要
地方在住高校生の2週間東京滞在
SHIMOKITA COLLEGE（レジデンシャル・カレッジ）にて、地方在住高校生を2週間受け入れ、2週間プログラムを開発し提供した
成果
未知へのチャレンジの意欲向上
多くのロールモデルとなる先輩と交流することで、参加者は「未知のわからないことに意欲的に取り組む」点と「学びの抽象化・応用力」「判断力」については明確な向上が見られた。（事前・事後アンケート調査による）
高いプログラム評価
SHIMOKITA COLLEGE（レジデンシャル・カレッジ）にて、地方在住高校生を2週間受け入れ、2週間プログラムを開発し提供し高い満足度。中でも、バディ制度という担当の先輩がつく制度が高評価
実証環境
SHIMOKITA COLLEGE（２人部屋に居住）
お問い合わせ先
サービス情報サイト
https://h-lab.co/
ダウンロードコンテンツ
ー
サービス事業者サイト
https://corp.h-lab.co/
| 実証事例名 | 地方展開を見据えた、放課後の時間を自らデザインするレジデンシャル・カレッジの進化 |
|---|---|
| 受託事業者名 | 株式会社エイチラボ |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 東京・世田谷区（下北沢） |
| 実証校 | SHIMOKITA COLLEGE |
| 対象 | |
| 対象学年 | 高校１～３年生 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
高校「総合的な探究の時間」における社会課...
学校の授業において、生徒が身近な課題を発見し解決方法を見出すこと、またそれをwebサイト等のテクノロジーを生かして実現できるカリキュラム（...
-
「データ利活用による教育DXの原資創出シス...
①格差解消の実現：公教育でSTEAM教育を補助金なく継続可能とすること ②個人情報を安全に扱いながら、持続可能な新しい資金の流れをつくる： ...
-
専門家と協働した教育活動資金確保のための...
-
「（仮称）さいたま市地域部活動統括団体」...
さいたま市では部活動を学校から完全に切り離し、地域部活動「統括団体」の元で活動を実施することを目指している。本実証事業では、さいたまス...
-
映像制作を通した社会課題探究プロジェクト...
-
「産業界横断的なバイオ分野データサイエン...
近年バイオ分野においても格段に重要性が増しつつあるビッグデータやAIシステムなどを実践的に扱うことができるバイオ関連産業ニーズに合致した...
-
総合型地域スポーツクラブから「未来のブカ...
公立中学校の/休日の/部活動地域移行の/その次に想定される「新しい放課後ビジョン」の創出が、時間に追われる中学生の生活改革をもたらす可能性...
-
「復職を希望する女性人材」に必要なスキル...
女性が復職時に必要なスキル標準や学びなおしプログラム、ビジネスベースでの実施体制を検討。女性復職支援事業がビジネスとして自走し社会に定...
