文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
栄養教諭が学校・教員を繋ぐ架け橋となる 食から始まる「学びのSTEAM化」促進事業
実証事業 報告書
本事業について
目的
“栄養教諭“に着目し、学習者にとって身近で自分ごとにしやすく、他分野に個別探究が発展する「食(チョコ)」を題材に学びのSTEAM化を目指す。
概要
「学びのSTEAM化」に向けてチームティーチング（TT）に着目
各教科が接続された探究的な学びの実現を目指すためには、複数の教員が協力し合いながら授業を実施できる体制を構築することが必要ではないかと仮説を立てた。
チームティーチング（TT）で授業を実施している栄養教諭に着目
チームティーチング（TT）による「学びのSTEAM化」の実現に向けて、普段からTTで授業を実施している栄養教諭に着目をした。
実証内容
栄養教諭が扱いやすい「食」をテーマに、子どもたちにとっても身近なチョコレートを題材にした教材を活用し、教員研修と授業実施までのサポートを実施した。
成果
栄養教諭向けにSTEAM探究に関する事前研修を実施
栄養教諭向けにSTEAM探究に関する事前研修を実施した。事業者が講師となって先生方に探究的な学びを実際に体験いただき、その後に授業案をグループに分かれて考えた。
事前研修の実施後アンケート回答
事前研修後にアンケートを実施した。「教員が全てを知っている必要はない。子どもたちと一緒に調べて学んでいけばいい。」という声が教員から多くあがった。
各実証校における単元計画
3つの学校にて、STEAMライブラリー（https://www.steam-library.go.jp/content/16）を様々なパターンで活用して授業を実施した。
郷土料理の探究にSTEAMライブラリーを活用
郷土料理の探究授業の導入として、STEAMライブラリー（https://www.steam-library.go.jp/content/16）を活用して、食を探究する際の切り口を児童に得てもらった。
大学でのSTEAMライブラリーの活用
小学校や中学校だけでなく、大学にて「栄養教育論演習」の授業内でSTEAMライブラリー（https://www.steam-library.go.jp/content/16）を活用し、栄養教諭を目指す学生に授業案を構想してもらった。
実証環境
STEAMライブラリー（幸せな未来のためのチョコっと計画）
お問い合わせ先
「未来の教室」実証事務局
https://www.learning-innovation.go.jp/faq/
サービス情報サイト
https://www.steam-library.go.jp/
ダウンロードコンテンツ
ー
サービス事業者サイト
https://omochi-shokuiku.co.jp/
| 実証事例名 | 栄養教諭が学校・教員を繋ぐ架け橋となる 食から始まる「学びのSTEAM化」促進事業 |
|---|---|
| 受託事業者名 | 株式会社omochi |
| 実証パートナー名 | 一般社団法人グッジョブおきなわプロジェクト |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 大阪府 |
| 対象 | |
| 対象学年 | 小学4年生・小学6年生・中学3年生 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
steAmPlaygroundシリーズ（STEAMライブラリ...
プレイフルな学びを実現し、誰もが豊かな創造性をもって主体的に活動できる環境を提供。全国、そして世界がつながり、多様なSTEAM探究プログラム...
-
地理的制約を超えたオンライン課外活動の実践
-
大規模自治体における地域資源・ネットワー...
・既存の受け皿組織の活用および新たな受け皿組織創出による部活動の地域移行の実施モデルの検証（大阪市） ・大学のリソースを活用した部活動...
-
放課後総合サービス業 モデルケース創出プ...
プロスポーツクラブや民間企業など様々な主体が協力し、“学校施設”や"外部施設"を使って、スポーツクラブ＝総合型放課後サービス業の創出を目指...
-
学校施設を中心とした地域×スポーツクラブ産...
地域スポーツクラブがサービス業として自立しつつ、部活動の受け皿となりうるための課題抽出し、検証を行う。
-
シェア型オンライン教育支援センター room-K
新しい不登校支援の選択肢である「シェア型オンライン教育支援センター」の導入自治体拡大に向け、「自治体との汎用的な連携スキーム」を開発し...
-
STEAM Libraryを活用したSDGs教育への取組
守口市、門真市への出前授業のノウハウをベースにSTEAMライブラリー活用を提案し、探索型授業を行い、生徒を持続可能な担い手として育成する。
-
フィールドスタディ（インターンシップ）を...
企業について情報収集をする「視点」を身につけた上で ●地域の企業が、地域や社会の課題を解決していることに気づくこと ●自分の言葉で質問で...
