導入／調達事例

• 獨協中学校

  獨協中学校

  ■ 木村先生のインタビュー
  スパトレの最大の長所は、ネイティブスピーカーとの会話がトレーニングの25分間で途切れないということです。集団での授業だと教員が話している時間に対して、生徒一人あたりの話す時間はどうしても少なくなってしまいます。しかし、オンライン英会話だと、トレーナーの話す時間と生徒の話す時間が同等、もしくはそれ以上で担保されており、これは生徒のスピーキングやリスニング能力の向上、第二言語習得の効率的な促進という観点では絶好の機会です。導入にあたって費用面でのハードルも高くなく、スタッフの方の丁寧なご対応にも幾度となく助けて頂いており、今後も継続的に活用させて頂きたいと思っております。

• 日出学園中学校・高等学校

  日出学園中学校・高等学校

  ■ 渥美友裕先生、松浦健司先生、高味直毅先生のインタビュー
  マンツーマンの英会話レッスンやデジタル機器操作に慣れていない生徒でも、気軽にレッスンに参加することができました。教科書の内容や表現に基づいたレッスンだからか、教員の想像以上に大きな声で、自信を持って英会話に励んでいる生徒たちの姿が印象的でした。一方、レッスン終了後に「上手く話せなかったので、次のレッスンに向けて、音読にもっと取り組みたい」と話していた生徒もいました。自分自身の英語運用力を気軽に定点観測できる良い機会になりそうです。

• 東京大学教育学部附属中等教育学校

  東京大学教育学部附属中等教育学校

  ■ 樫尾文雄先生のインタビュー
  教科書で学習した表現を用いて、自分の言葉で外国人講師の方に発表できるのはとても良い機会だと感じました。実際に外国人講師と話すことで、英語の授業は無駄ではなく、コミュニケーションとして役に立つことができたと生徒が実感できることは、大きな効果であると考えます。また、教室の中で外と繋がることができるのは生徒にとってはとても刺激的で、学習意欲の向上につながると思います。生徒は外国人講師の方と英語でコミュニケーションができたことにとても満足していました。自分の英語が通じたという喜びを感じた生徒が多かったです。また、もっと英語を話したいと思った生徒も多く、英語学習の良い動機付けになったようです。

• 松江市立宍道中学校

  松江市立宍道中学校

  ■ 山内先生のインタビュー
  今までの英語授業のイメージが大きく変わるかもしれない。そう思える素晴らしい授業です。 「テストのための英語授業」から「様々な人と関わる力をつけるための英語授業」へと転換するチャンスだと思います。

• 大館市の小学校の児童様

  大館市の小学校の児童様

  大館市の小学校の児童様にもご活用いただきました！
  ・大館市立釈迦内小学校 71名
  ・大館市立矢立小学校 14名
  ・大館市立花岡小学校15名
  

• 夕張市教育委員会

  夕張市教育委員会

• 積丹町教育委員会

  積丹町教育委員会

• 三田市教育委員会

  三田市教育委員会

• 紀美野町教育委員会

  紀美野町教育委員会

• 能登町教育委員会

  能登町教育委員会

• 鳥取市教育委員会

  鳥取市教育委員会

• 南城市教育委員会

  南城市教育委員会

• 八頭町教育委員会

  八頭町教育委員会

• 海陽町教育委員会

  海陽町教育委員会

• 四万十町教育委員会

  四万十町教育委員会

• 若桜町教育委員会

  若桜町教育委員会

• 日出学園高等学校

  日出学園高等学校

• 学校法人獨協学園 獨協中学校

  学校法人獨協学園 獨協中学校

• 済美高等学校

  済美高等学校

• 秋田県立大館国際情報学院中学校

  秋田県立大館国際情報学院中学校